ドイツ報告2013-12

 ドイツに行くと、全体の取り組みのほか、細かいところでも参考になるところがたくさんあります。書類にしても、先日紹介した指導計画や保育日誌などのように、保育者自身のためのものや、園のためのものの書類は非常に少なく、保護者に対しての書類はいろいろとあります。他には、発達経過記録のようなものです。子どもたちの発達を園が記録をしておくというよりも、保護者に子どもの発達を伝えるような書類です。それは、最近、よく言われる「ポートフォリオ(portfolio)」というものです。
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ポートフォリオとは、もともとは「紙ばさみ」を意味する英語です。「持ち運びができるように書類を入れるもの」をさし、一般には「書類カバン」「携帯用書類入れ」「折りカバン」などをいいます。また、「画家・写真家・デザイナーなどが自分の作品を整理してまとめたもの」「モデルなどが売り込み用の自分の写真を入れるもの」もポートフォリオといいます。経済・金融分野では、もともと株式用語で「有価証券一覧表」をさしますが、「資産一覧表」「顧客リスト」などの意味でも用いられます。

日本では、学校においても、総合的な学習の評価方法として近年注目されています。このポートフォリオ評価は、たとえば「学習活動において児童生徒が作成した作文、レポート、作品、テスト、活動の様子が分かる写真やVTRなどをファイルに入れて保存する方法」と定義されています。そして、ポートフォリオは、残す意味があるものを選んで子ども自身の目の前でファイルすることを通して、1)子どもが達成したことが何であるかを子ども自身に明確に伝え、2)どうしてそれが高く評価されることなのかをわからせ、3)子どもの達成感や自尊心、あるいは自己効力感を高め、そして4)次の課題が何であるかを示して自分の学習活動をコントロールするためのメタ認知を育てることを意図するものです。

これを幼児教育に応用しようということで、子どもの発達経過を保護者に伝える手段として利用され始めています。園児が、保育の中で作成した作品や、活動中の写真、活動内容などを個人別に作成し、いつでも保護者が見ることができるようになっています。当然それは、保護者のためだけではなく、保育者も園児一人一人の発達を確認し、次の活動への参考にするものです。
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他に面白い写真を見つけました。それは、家族が写っている写真で構成された用紙です。この用紙は慣らし保育中に、保護者の方に作ってもらうものだそうです。子どもが園の体験をする中で、保護者は家から持ってきた写真で家族のパネルを作ります。園長先生は、よく子どもたちはここに家族の写真を見に来るそうです。ドイツを含め、海外の園には、家族の写真がよく掲示されています。アメリカの「保育環境評価スケール」には、「子どもに関係する展示」という項目で、「とてもよい」という評価内容に、「グループにいる子どもの自分、家族、ペットその他親しんでいる顔の写真が目の高さに貼ってある。」とあります
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また、今年の流行なのか、子どもたちの手形を使った装飾がどの園にもみられました。上記のアメリカの乳児篇の評価の中に、「子どものなぐり書きとか手形などが展示されている。」という項目もありました。
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